В Баку продолжила работу 5-я региональная конференция ЮНЕСКО по содействию грамотности в мире
15 мая проходящая в Баку 5-я региональная конференция на тему «Решение проблем грамотности в Европе на субрегиональной основе: установление партнерских связей и содействие применению инновационных подходов», организованная ЮНЕСКО, Фондом Гейдара Алиева и Министерством образования республики, продолжила работу.
Вначале было проведено заседание «круглого стола» на тему «Концепция грамотности в современном мире, ее развитие и обучение взрослых». Открывая обсуждения, директор Института пожизненного образования ЮНЕСКО Адама Оуэн сказал: Основное внимание будет уделено таким вопросам, как понятие грамотности в Европе, ее развитие, образование взрослых в перспективе пожизненного обучения, а прозвучавшие мысли использованы при разработке политики и стратегий. Это поможет всем членам общества в получении основных навыков и придаст импульс развитию. В настоящее время в европейских странах с учетом положения дел с грамотностью повышается внимание к программам грамотности для взрослых. Подчеркнув, что для успешной и ответственной жизни, эффективного участия в жизни общества, соответствия требованиям современного периода и будущего необходимы дополнительные навыки, А.Оуэн сказал: В этом смысле основная цель грамотности и обучения взрослых заключается в развитии у индивидуумов важнейших навыков для оценки, управления, интеграции и взаимного влияния. В эти навыки, разумеется, не входят такие когнитивные компоненты, как чтение, письмо, научная грамотность, математические знания, владение языком. Вместе с тем требование стремительных социальных и технологических перемен, глобализация экономики и культуры, рост разнообразия, конкуренция и либерализация, социальное неравенство, конфликты и все формы бедности требуют таких навыков, которые выходят за рамки навыков технического общения. Потенциальные результаты навыков позволяют людям успешно участвовать в рынке труда, политических процессах и социальных сетях. Было подчеркнуто, что грамотность, как фундаментальное право человека, является не самоцелью, а средством для активного участия в индивидуальной и общественной жизни, интеграции в социальную жизнь, экономического и гуманитарного развития, в том числе уверенности в себе и принятия решений.
Эксперт ЮНЕСКО Аарон Бенавот, директор Фонда письма и чтения Нидерландов Маргарет де Врайс, президент Европейской ассоциации по образованию взрослых Янош Йигети Тот, представитель Департамента образования культуры Европейской комиссии Марта Феррейра в своих выступлениях на заседании «круглого стола» рассказали об исследовательской работе, проделанной представляемыми ими структурами, и ее результатах. Было отмечено, что определение понятия грамотности в странах Европейского Союза, в целом, различно. Однако требования, предъявляемые необходимой адекватной грамотности для преодоления проблем личной, общественной и экономической жизни, одинаковы.
Было отмечено, что в Европе 80 миллионов рабочих с низким уровнем образования, составляющих треть общей рабочей силы. Подсчеты свидетельствуют о том, что до 2010 года лица с начальным образованием смогут работать на вновь созданных рабочих местах лишь в 15 процентах. А 50 процентов рабочих мест потребуют высококвалифицированных работников. Такая ситуация способствует нарушению прав значительной части людей в странах ЕС. Современный рынок труда предлагает ограниченное количество мест людям с низким уровнем грамотности. Одна из основных задач Рабочей программы Образовательного совета по образованию и обучению до 2010 года заключается в обеспечении действительной возможности приобщения каждого к базовым навыкам. Одной из тем Плана деятельности Европейской комиссии по образованию взрослых является вопрос обеспечения для взрослых в Европе возможностей повышения и утверждения базовых навыков.
На заседании «круглого стола» были даны подробные ответы на интересующие участников вопросы, состоялся обмен мнениями по теме.
После перерыва конференция продолжила работу обсуждениями в рабочих группах под председательством посла доброй воли ЮНЕСКО, принцессы Иордании Фарьяль на тему «Грамотность в семье и обучение между поколениями», под председательством посла доброй воли ЮНЕСКО Вигдис Финнбогадоттир на тему «Грамотность и образование во имя устойчивого развития» и под председательством представителя организации «Rotary International» Орсчелик Балкана на тему «Грамотность в области здравоохранения».
В тот же день под председательством заместителя генерального директора ЮНЕСКО Николаса Борнета состоялось второе заседание «круглого стола» на тему «Определение и оценка уровней грамотности и основополагающих навыков».
Н.Борнет подчеркнул, что современные критерии оценки грамотности направлены не только на регистрацию участников школьных программ и программ грамотности, но и на оценку различных уровней и видов навыков, их применение в повседневной жизни. Такие навыки направлены от определения того, насколько человек обладает необходимыми умениями и навыками для обычного чтения и письма, к обучению навыку правильно ориентироваться в современных научных обществах. Значит, при оценке грамотности исходить лишь из понятия грамотности-безграмотности недостаточно, следует учитывать и другие моменты. Оценка уровня грамотности также должна обеспечивать получение различными группами населения информации об их потребностях в образовании.
Представитель Управления статистики Канады Иван Клермонт, Андрес Кангро из Латвии, Жан Пьер Жанто из Франции, Марина Кузнецова из России, Иренеуш Биалетский из Польши выступили на заседании «круглого стола» с презентациями по теме, рассказали об опыте разработки и использования вопроса измерения грамотности. Были приведены примеры результатов оценки, проведенной в субрегионах, затронуты вопросы использования программ грамотности при определении рамок политики и деятельности, а также того, какие дополнительные сведения требуются. Состоялось обсуждение дальнейших международных и местных планов по созданию и использованию данных об оценке грамотности в европейском регионе.
