Конференция на тему «Решение проблем грамотности в Европе на субрегиональной основе: установление партнерских связей и содействие применению инновационных подходов»

14 мая 2008 г.


14 мая в бакинском дворце «Гюлистан» начала работу конференция на тему «Решение проблем грамотности в Европе на субрегиональной основе: установление партнерских связей и содействие применению инновационных подходов» из цикла региональных конференций ЮНЕСКО в поддержку глобальной грамотности.


Конференция, организованная ЮНЕСКО, Фондом Гейдара Алиева и Министерством образования республики, проводится в Азербайджане по инициативе президента Фонда Гейдара Алиева, посла доброй воли ЮНЕСКО и ИСЕСКО, депутата Милли Меджлиса Мехрибан Алиевой. В работе конференции принимают участие генеральный директор ЮНЕСКО Коиширо Мацуура, принцесса Голландии Лаурентин, послы доброй воли ЮНЕСКО – принцесса Иордании Фарьяль и экс-президент Исландии Вигдис Финнбогадоттир, а также министры образования и специалисты из ряда стран, представители правительства Азербайджана, послы зарубежных стран в Баку.


Во дворце «Гюлистан» также организована выставка «Десятилетие грамотности ООН». На ней представлены экземпляры священного Корана, который с VIII века до начала ХХ столетия использовался как учебное пособие в школах и медресе, старинные книги, а также учебники, энциклопедии, азбуки и словари различных времен. В общей сложности на выставке демонстрируются 18 старинных книг и 183 учебных пособия.


Конференцию, охватывающую 31 европейскую страну, открыл председатель постоянной комиссии Милли Меджлиса по международным отношениям и межпарламентским связям, руководитель делегации Азербайджана в Парламентской Ассамблее Совета Европы Самед Сеидов, который поприветствовал гостей.


Заведующая отделом гуманитарной политики Администрации Президента Фатма Абдуллазаде зачитала поздравление Президента Ильхама Алиева участникам конференции.


На церемонии открытия выступила первая леди Азербайджана, президент Фонда Гейдара Алиева Мехрибан Алиева.


15 мая конференция продолжила работу. Вначале было проведено заседание «круглого стола» на тему «Концепция грамотности в современном мире, ее развитие и обучение взрослых». Открывая обсуждения, директор Института пожизненного образования ЮНЕСКО Адама Оуэн сказал: Основное внимание будет уделено таким вопросам, как понятие грамотности в Европе, ее развитие, образование взрослых в перспективе пожизненного обучения, а прозвучавшие мысли использованы при разработке политики и стратегий. Это поможет всем членам общества в получении основных навыков и придаст импульс развитию. В настоящее время в европейских странах с учетом положения дел с грамотностью повышается внимание к программам грамотности для взрослых. Подчеркнув, что для успешной и ответственной жизни, эффективного участия в жизни общества, соответствия требованиям современного периода и будущего необходимы дополнительные навыки, А.Оуэн сказал: В этом смысле основная цель грамотности и обучения взрослых заключается в развитии у индивидуумов важнейших навыков для оценки, управления, интеграции и взаимного влияния. В эти навыки, разумеется, не входят такие когнитивные компоненты, как чтение, письмо, научная грамотность, математические знания, владение языком. Вместе с тем требование стремительных социальных и технологических перемен, глобализация экономики и культуры, рост разнообразия, конкуренция и либерализация, социальное неравенство, конфликты и все формы бедности требуют таких навыков, которые выходят за рамки навыков технического общения. Потенциальные результаты навыков позволяют людям успешно участвовать в рынке труда, политических процессах и социальных сетях. Было подчеркнуто, что грамотность, как фундаментальное право человека, является не самоцелью, а средством для активного участия в индивидуальной и общественной жизни, интеграции в социальную жизнь, экономического и гуманитарного развития, в том числе уверенности в себе и принятия решений.


Эксперт ЮНЕСКО Аарон Бенавот, директор Фонда письма и чтения Нидерландов Маргарет де Врайс, президент Европейской ассоциации по образованию взрослых Янош Йигети Тот, представитель Департамента образования культуры Европейской комиссии Марта Феррейра в своих выступлениях на заседании «круглого стола» рассказали об исследовательской работе, проделанной представляемыми ими структурами, и ее результатах. Было отмечено, что определение понятия грамотности в странах Европейского Союза, в целом, различно. Однако требования, предъявляемые необходимой адекватной грамотности для преодоления проблем личной, общественной и экономической жизни, одинаковы.


Было отмечено, что в Европе 80 миллионов рабочих с низким уровнем образования, составляющих треть общей рабочей силы. Подсчеты свидетельствуют о том, что до 2010 года лица с начальным образованием смогут работать на вновь созданных рабочих местах лишь в 15 процентах. А 50 процентов рабочих мест потребуют высококвалифицированных работников. Такая ситуация способствует нарушению прав значительной части людей в странах ЕС. Современный рынок труда предлагает ограниченное количество мест людям с низким уровнем грамотности. Одна из основных задач Рабочей программы Образовательного совета по образованию и обучению до 2010 года заключается в обеспечении действительной возможности приобщения каждого к базовым навыкам. Одной из тем Плана деятельности Европейской комиссии по образованию взрослых является вопрос обеспечения для взрослых в Европе возможностей повышения и утверждения базовых навыков.


На заседании «круглого стола» были даны подробные ответы на интересующие участников вопросы, состоялся обмен мнениями по теме.


После перерыва конференция продолжила работу обсуждениями в рабочих группах под председательством посла доброй воли ЮНЕСКО, принцессы Иордании Фарьяль на тему «Грамотность в семье и обучение между поколениями», под председательством посла доброй воли ЮНЕСКО Вигдис Финнбогадоттир на тему «Грамотность и образование во имя устойчивого развития» и под председательством представителя организации «Rotary International» Орсчелик Балкана на тему «Грамотность в области здравоохранения».


В тот же день под председательством заместителя генерального директора ЮНЕСКО Николаса Борнета состоялось второе заседание «круглого стола» на тему «Определение и оценка уровней грамотности и основополагающих навыков».


Н.Борнет подчеркнул, что современные критерии оценки грамотности направлены не только на регистрацию участников школьных программ и программ грамотности, но и на оценку различных уровней и видов навыков, их применение в повседневной жизни. Такие навыки направлены от определения того, насколько человек обладает необходимыми умениями и навыками для обычного чтения и письма, к обучению навыку правильно ориентироваться в современных научных обществах. Значит, при оценке грамотности исходить лишь из понятия грамотности-безграмотности недостаточно, следует учитывать и другие моменты. Оценка уровня грамотности также должна обеспечивать получение различными группами населения информации об их потребностях в образовании.


Представитель Управления статистики Канады Иван Клермонт, Андрес Кангро из Латвии, Жан Пьер Жанто из Франции, Марина Кузнецова из России, Иренеуш Биалетский из Польши выступили на заседании «круглого стола» с презентациями по теме, рассказали об опыте разработки и использования вопроса измерения грамотности. Были приведены примеры результатов оценки, проведенной в субрегионах, затронуты вопросы использования программ грамотности при определении рамок политики и деятельности, а также того, какие дополнительные сведения требуются. Состоялось обсуждение дальнейших международных и местных планов по созданию и использованию данных об оценке грамотности в европейском регионе.


16 мая конференция завершилась. В первой половине дня состоялось заседание «круглого стола» на тему «Педагогический подход: обеспечение качественного базового обучения».


Открывая обсуждение, директор Московского офиса ЮНЕСКО Марк Ричмонд сказал: Главное условие для обеспечения качественного начального образования – это грамотность, начальное образование взрослых и специалисты, прошедшие хорошую подготовку по профессиональным учебным программам. Однако зачастую обучение является недолгим и поверхностным. Еще один важный вопрос – это учебная программа. Для составления качественных учебных программ, в первую очередь, необходимо проанализировать потребности обучаемых.


Джон Ворхаус из Англии в своем выступлении на тему «Исследование по педагогике взрослой грамотности: Национальный научно-исследовательский центр взрослой грамотности и способности к количественному мышлению» сказал: Качество обучения и эффективное использование педагогического опыта следует рассматривать в качестве основных факторов в ликвидации безграмотности. Он отметил, что исследования, проведенные в 2001 году среди обучающихся английскому, как второму языку, показали, что для достижения в короткий срок успеха в этой области в методике обучения должны найти отражение современные элементы.


Директор Немецкого института обучения взрослых Нуиссл фон Эккерхард, Ева Прижибиска из Польши в своих выступлениях говорили о значении реализации различных проектов для ликвидации безграмотности, более активной интеграции людей, в том числе мигрантов, в общество.


С интересом было встречено выступление декана факультета английского языка Азербайджанского университета языков Афгана Абдуллаева о методах, используемых для достижения качественного обучения. Он также отметил, что по степени грамотности людей в возрасте свыше 15 лет Азербайджан занимает 15-е место среди 177 стран.


Второе заседание «круглого стола» было посвящено теме «Удовлетворение новых потребностей и создание интегрированных систем возможностей обучения». На проводимом представителем Совета Европы Сезаром Бирзеа заседании выступили президент Сербской федерации общества обучения взрослых Катарина Попович, Лоренц Ласснигг из Австрии, заместитель директора Швейцарской федерации обучения взрослых Рут Джерманн, Виктор Болотов из России.


Академик НАН Азербайджана Урхан Алекберов в своей презентации на тему «Возможности образования, направленные на стабильные результаты для беженцев и вынужденных переселенцев: сотрудничество правительства, неправительственных организаций и частного сектора» подчеркнул заслуги Фонда Гейдара Алиева в борьбе с безграмотностью в нашей стране. Он отметил, что грамотность представляет огромное значение для поощрения демократии.


На обсуждениях была подчеркнута важность более широкого подхода к проблеме безграмотности, отмечено, что основными проводниками грамотности должны стать государство и НПО. Основная проблема в европейских странах связана с отсутствием координированной системы для возможностей образования. Решение проблемы безграмотности придаст импульс тесному сотрудничеству европейских стран.


Заместитель генерального директора ЮНЕСКО по образованию Николас Бернет выразил президенту Фонда Гейдара Алиева, послу доброй воли ЮНЕСКО и ИСЕСКО Мехрибан ханум Алиевой признательность за поддержку в проведении конференции.


Были приняты итоговые рекомендации конференции, признана необходимой пропаганда их во всем мире.


Министр образования Мисир Марданов в своем выступлении на церемонии закрытия конференции поблагодарил ЮНЕСКО и Фонд Гейдара Алиева. Подчеркнув большое значение конференции для Азербайджана, министр сказал: Это мероприятие придаст импульс дальнейшему усовершенствованию реформ, проводимых в нашей стране в области образования. 



01.jpg02.JPG03.jpg04.JPG05.jpg

Поделись: